La participation des parents aide-t-elle vraiment les élèves ? Voici ce que dit la recherche (2023)

La participation des parents est une priorité absolue pour les chefs d'établissement depuis des décennies, et la recherche montre qu'elle peut faire une différence majeure dans les résultats des élèves.

Mais un mouvement pour les droits des parents qui a fait la une des journaux ces dernières années etdevenir une force politique majeurea brossé un tableau particulier de ce à quoi ressemble l’implication des parents dans l’éducation de leurs enfants.

Les politiques qui ont été adoptées dans un certain nombre de districts scolaires, d'États et de la Chambre des États-Unis ont énoncé le droit des parents d'inspecter le matériel pédagogique et de retirer leurs enfants des cours qu'ils jugent répréhensibles ; enseignement restreint sur la race, l'identité de genre et la sexualité; et a entraîné le retrait de livres des bibliothèques scolaires, dont beaucoup avec des personnages LGBTQ + et des protagonistes de couleur.

Le mouvement des droits des parents a été source de division etattiré l'ire de certains enseignantsqui se sentent censurés. Mais cela a également ouvert la conversation sur la participation des parents à l'école, a déclaré Vito Borrello, directeur exécutif de l'Association nationale pour l'engagement familial, scolaire et communautaire.

Et c'est une bonne chose, dit-il.

«Je ne dirais pas que les projets de loi sur les droits des parents en eux-mêmes sont entièrement axés sur les meilleures pratiques d'engagement familial», a déclaré Borrello, dont le groupe travaille à faire progresser des politiques et des pratiques efficaces d'engagement familial, scolaire et communautaire. "Cependant, ce que les projets de loi sur les droits des parents ont fait, c'est rehausser le rôle important que les parents ont dans l'éducation de leur enfant."

Pendant des décennies, des recherches menées dans le monde entier ont montré que l'implication et l'engagement des parents dans l'éducation de leur enfant, notamment par le biais de conférences parents-enseignants, d'organisations parents-enseignants, d'événements scolaires et de discussions à la maison sur l'école, peuvent conduire à une meilleure réussite et de meilleurs résultats socio-émotionnels.

Voici cinq points à retenir de la recherche.

1. Des études montrent qu'une plus grande implication des parents conduit à de meilleurs résultats scolaires

Lorsque les parents sont impliqués dans la scolarité de leurs enfants, les élèves affichent des résultats scolaires, un engagement scolaire et une motivation supérieurs, selonune revue de l'American Psychological Association de 2019de 448 études indépendantes sur la participation des parents.

UNÉtude de 2005 par des chercheurs du Johns Hopkins University Center on School, Family and Community Partnerships, par exemple, ont montré que les pratiques scolaires encourageant les familles à soutenir l'apprentissage des mathématiques de leur enfant à la maison entraînaient des pourcentages plus élevés d'élèves obtenant des résultats égaux ou supérieurs aux tests de mathématiques standardisés.

Et la recherche montre que la participation des parents aux activités de lecture a un impact positif sur la réussite en lecture, la compréhension du langage et les compétences linguistiques expressives, ainsi que sur l'intérêt des élèves pour la lecture, les attitudes envers la lecture et le niveau d'attention en classe,selon un résumé de recherche du National Literacy Trust.

"Lorsque les parents s'impliquent à l'école, par exemple en assistant à des événements tels que des journées portes ouvertes ou en faisant du bénévolat en classe, ils créent des réseaux sociaux qui peuvent fournir des informations utiles, des liens avec le personnel de l'école (par exemple, les enseignants) ou des stratégies pour améliorer la réussite des enfants. », a déclaré l'examen de la recherche APA. « À leur tour, les parents ayant un capital social accru sont mieux équipés pour aider leurs enfants à réussir à l'école car ils peuvent faire appel à des ressources (par exemple, demander à un enseignant de consacrer plus de temps à aider leurs enfants) et utiliser les informations qu'ils ont recueillies (par exemple, , savoir quand et comment leurs enfants doivent terminer leurs devoirs).

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2. La participation des parents modifie également les résultats socio-émotionnels

L'étude APA a montré que non seulement l'implication des parents conduit à de meilleurs résultats scolaires, mais qu'elle a également un impact positif sur les compétences sociales et émotionnelles des élèves et diminue les cas de délinquance.

Cette constatation s'applique également à l'échelle internationale.

UNRapport 2014 des études internationales sur l'éducation sur l'implication des parentsparmi les élèves de 9e et 10e année en Jordanie a montré que l'implication des parents avait un impact positif sur l'engagement émotionnel des élèves à l'école. Cela signifie que les élèves dont les parents sont plus impliqués sont plus susceptibles de s'amuser, d'apprécier l'école, d'avoir une haute estime de soi et de percevoir l'école comme une expérience satisfaisante.

Et lorsque les parents visitent l'école de leurs enfants, cela contribue à un sentiment de sécurité parmi les élèves, améliorant finalement l'engagement scolaire, selon l'étude. Bien que menée en Jordanie, l'étude donne un aperçu de la façon dont l'implication des parents affecte le développement socio-émotionnel des élèves dans d'autres pays, y compris les États-Unis.

La participation des parents donne également aux enseignants les outils nécessaires pour mieux soutenir leurs élèves, a déclaré Borrello.

"Lorsque les enseignants comprennent ce que leurs élèves vivent personnellement et à la maison et les défis qu'ils peuvent rencontrer, cela améliore leur enseignement", a-t-il déclaré. "Ils sont capables de soutenir leur élève d'une manière qu'ils ne pourraient pas faire autrement."

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Le président de la Chambre, Kevin McCarthy, au centre, avec la représentante Elise Stefanik, R-N.Y., à gauche, et la représentante Julia Letlow, R-La., parle d'un projet de loi surnommé la "Parents Bill of Rights", 1er mars 2023 , sur la colline du Capitole à Washington.

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3. Toutes les participations parentales ne sont pas égales

Selon l'étude de l'American Psychological Association, différents niveaux et types d'implication des parents ont conduit à des résultats variables pour les élèves.

Par exemple, la participation scolaire, telle que la participation à des conférences parents-enseignants, des journées portes ouvertes et d'autres événements scolaires, a eu un impact positif sur les universitaires au préscolaire, au collège et au lycée, mais l'ampleur de l'impact était beaucoup plus faible au lycée qu'au préscolaire. C'est peut-être parce que les parents ont moins d'occasions de s'impliquer dans l'environnement du lycée que dans les classes des élèves plus jeunes où les parents peuvent faire du bénévolat.

Les discussions à la maison et les encouragements autour de l'école ont également un impact positif sur la réussite scolaire des élèves à tous les stades de développement, ce type d'implication des parents étant le plus efficace pour les lycéens, selon l'étude. Lire avec les enfants et les emmener à la bibliothèque ont également un impact positif.

Mais une forme courante de participation parentale, aider les enfants à faire leurs devoirs, s'est avérée avoir peu d'impact sur la réussite scolaire des élèves.

En fait, l'aide aux devoirs a eu un léger impact négatif sur la réussite des élèves, mais des impacts positifs sur la motivation et l'engagement des élèves à l'école, selon l'étude APA.

La recherche montre la valeur d'encourager les parents à s'impliquer dans l'apprentissage de leurs élèves à la maison, et pas seulement à assister aux événements scolaires, a déclaré Borrello.

"Dans le passé, les écoles organisaient un événement qui n'était pas lié à l'apprentissage ou mesuraient uniquement l'engagement d'une famille en fonction de la fréquence à laquelle ils venaient à l'école", a-t-il déclaré. "Ce que les familles font pour créer un environnement d'apprentissage et de soutien à l'apprentissage à la maison est probablement encore plus important que le nombre de fois qu'elles viennent à l'école."

4. Les résultats de la participation des parents ne sont pas discriminatoires en fonction de la race ou de la situation socio-économique

La recherche a montré un consensus selon lequel l'implication de la famille et des parents dans les écoles conduit à de meilleurs résultats, indépendamment de l'origine ethnique ou du statut socio-économique de la famille.

L'implication des parents a conduit à de meilleurs résultats scolaires pour les enfants issus de familles à statut socio-économique faible et élevé.

En comparant l'impact de l'implication des parents sur les élèves de différentes races et ethnies, l'APA a constaté que l'implication en milieu scolaire avait un impact positif sur les universitaires chez les enfants noirs, asiatiques, blancs et hispaniques, avec un impact plus fort sur les familles noires et blanches que familles d'autres groupes démographiques. La découverte s'est également étendue à l'échelle internationale, avec des effets similaires sur les enfants en dehors des États-Unis.

5. Les écoles peuvent encourager la participation des parents en personne et à la maison

La participation des parents ne doit pas s'arrêter aux réunions parents-enseignants. Il existe de nombreuses façons pour les écoles d'encourager les parents à s'impliquer davantage à l'école et à la maison, a déclaré Borrello.

La meilleure façon de commencer, a-t-il dit, est de créer une culture scolaire accueillante pour les familles.

"Cela commence par le directeur, et cela commence par la direction de l'école qui est accueillante pour les familles, de la façon dont ils engagent les parents dans la salle de classe aux politiques qu'ils ont dans les écoles pour accueillir les familles", a déclaré Borrello.

Les espaces ou les salles de rassemblement des parents dans les bâtiments scolaires, les réunions d'engagement des parents prévues et les heures de bureau, et les événements à l'école organisés en dehors de la journée scolaire sont tous de bons points de départ, a déclaré Borrello. À partir de là, les écoles peuvent s'efforcer d'inclure les parents dans davantage de prises de décision, donner aux parents des ressources pour soutenir l'apprentissage à la maison et doter les enseignants des outils nécessaires pour s'engager et se connecter avec les parents.

"Si l'école n'est pas accueillante et que les familles ne se sentent pas les bienvenues à l'école, vous ne les ferez pas venir à l'école, quoi que vous fassiez", a déclaré Borrello. "Ensuite, il s'agit vraiment de penser à qui vous créez ces relations avec les familles afin qu'elles puissent être entendues."

La participation des parents aide-t-elle vraiment les élèves? Voici ce que dit la recherche (3)
Libby Stanford

Journaliste, Semaine de l'éducation

Libby Stanford est journaliste pour la Semaine de l'éducation.

La couverture des stratégies visant à faire progresser les opportunités pour les étudiants les plus nécessiteux, y compris ceux issus de familles et de communautés à faible revenu, est soutenue par une subvention de la Walton Family Foundation, àwww.waltonk12.org. Education Week conserve le contrôle éditorial exclusif sur le contenu de cette couverture.

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Author: Nathanial Hackett

Last Updated: 07/01/2024

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